Dál přece nejdeme sami III (S Markem + S Matoušem a Lukášem)

Téma Zvláštní cesta ohlášeného milovaného Cíl Pro učitele Výkladové poznámky Počátek (1,1): bez okolků, jak je pro Marka typické, jde k věci. Zároveň je užitečné připomenout si, že když se v Markově bibli řekne „počátek“ (Gn 1), nejde o prapůvod, kde už je všechno dáno, ale otevírá se něco nového, co tu ještě nebylo. Pozor tedy, co z toho bude. […]

Téma Začátky Ježíšovy cesty: pokušení — kázání — povolání prvních učedníků Cíl Pro děti Biblický text: Mk 1,12-20 Výkladové poznámky K Markovi jako takovému viz úvod předchozí úlohy. Pokušení na poušti Celý mikro příběh poměrně temný — silný kontrast k předchozímu slavnostnímu okamžiku křtu. Ježíš je sám, ďábel a jeho čeládka se šikují, kolem se plíží divá zvěř. Zřejmě to má vyvolat […]

Téma Ježíšovo kázání potvrzené jeho činy — uzdravováním. Ježíšův vlastní duchovní život. Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 1,21-45 Výkladové poznámky Celý úsek textu je dlouhý a dosti obsažný. S ohledem na to, že se má probrat celý při jednom setkání, doporučuji číst text jako jeden celek (přesto, že literárně jím není). Marek znovu píše v přítomném čase (preaesens […]

Téma Ježíš přišel uzdravit nemocné a zachránit hříšníky Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 2,1-12; Mk 3,17 Výkladové poznámky Čas: Počátek Ježíšovy činnosti, po povolání učedníků. Místo: Kafarnaum (hebrejsky Kafar Nahum) znamená vesnice útěchy, potěšení. Byla zde pohraniční stanice Římanů na břehu Genezaretského jezera. Za času Ježíše to bylo největší městečko v oblasti. Pochází odsud apoštol Petr. Ježíš sem přichází […]

Téma Opravdové odpočinutí, pokoj království Božího, je blízko tam, kde láska uzdravuje. Cíle Pro učitele Biblický text: Mk 3,1-6 (Mk 2,23-28) Poznámky k biblickému textu Tématem jsou Ježíšovy konfrontace s farizeji ohledně toho, co je možné vykonávat v sobotu; slavení dne odpočinku je důležitou součástí židovské víry a určitým znakem identity lidu Božího — je to přímo jedno z Božích přikázání (desatero Ex […]

Téma Zasetá setba odolá (víra odolá), jen jí věřit v bouři Cíl Děti pochopí, že součástí života každého člověka (křesťana nevyjímaje) jsou i různé těžké situace. V takových chvílích pomáhá víra, že nejsme na všechno sami, že se máme o koho opřít. Víra není hotová věc, je potřeba o ni zápasit každý den. Pro učitele Biblický text: Mk 4,35-41 Výkladové […]

Téma Boží království míří na periferie — společnosti i náboženství Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 5,1-20; paralely Mt 8,28-34 a L 8,26-39 Výkladové poznámky Přijeli na protější břeh: U Marka vždy signál, že se bude dít něco důležitého, že máme dávat dobrý pozor. Gerasa: Významné středisko zajordánské Dekapole, 75 km severně od Jeruzaléma. Dekapolis — doslova Desetiměstí. Deset důležitých helénistických měst […]

Téma I mrtvým dává povstat Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 5,21-24; Mk 35-43; paralely Mt 9,18-26; L 8,40-56 Výkladové poznámky Vzkládání rukou: Gesto rozšířené v mnoha kulturách, téměř vždy znamená předání nějaké síly. Získalo místo také v izraelské bohoslužbě, kde mělo význam přenesení duchovní moci. Souviselo s požehnáním nebo s vysláním k nějakému důležitému úkolu. Ježíš vzkládáním rukou žehnal nebo uzdravoval. […]

Téma Ježíš pomáhá (každému, kdo o to stojí). Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 7,24-30; srov. Mt 15,21-28, Za 8,20-23 Výkladové poznámky Ježíš trochu ilustruje svoji předchozí myšlenku (Mk 7,15n), že vnější věci člověka nemohou znesvětit, a jde na území pohanů. Zase zkouší být jen se svými učedníky, chvilku se věnovat jen jim. Což se ovšem nepodaří. […]

Téma Kdo je Ježíš a co to znamená ho následovat Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 8,27-38; srov. Mt 16,13-16.20-23 a L 9,18-20.22 Výkladové poznámky Až do teď Ježíš jen uzdravoval, kázal (o Božím království), ale vůbec nemluvil o sobě, o tom, kdo je, k čemu tu je. Nyní už se tomuto „tématu“ nějak nemůže vyhýbat. Ostatně beztak to vypadá, že […]

Téma Boží sláva je mezi námi Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 9,1-9; (Mk 9,10-29) Výkladové poznámky Kde Hora: Není určena, tradice místo klade na horu Tábor. Důležitější jsou biblické souvislosti, s Mojžíšem (na hoře přijal zákon, mluvil s Bohem v oblaku) a s Elijášem (na hoře se mu zjevil Bůh jako tichý hlas v mírném vánku). Hora je v Bibli symbolem místa, […]

Téma Neporozumění nejbližších (Ježíš o kříži, učedníci o protekci) Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 9,30-41; Mk 10,35-45 Výkladové poznámky V Ježíšově příběhu se začíná schylovat k cestě do Jeruzaléma. Od Cesareje Filipovy, kde zazní Petrovo vyznání, přes Galileu, Judsko a krajinu Jordánu Ježíš se svými učedníky směřuje do Jeruzaléma, kde ho čeká utrpení a smrt. Třikrát na této cestě slyšíme […]

Téma Ježíš vjíždí do Jeruzaléma na oslu jako mesiášský král a odvážně činí prorocká znamení. Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 11,1-11 (případně celá 11. kapitola) Výkladové poznámky Když se blížili k Jeruzalému, k Betfage a Betanii u Olivové hory: Olivová hora je na východním okraji Jeruzaléma. Popisovaná cesta je „královskou cestou“ už ve Starém zákoně. Upomíná na krále Davida a také […]

Téma Příručka křesťana do drsných časů Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 13,1-27 Výkladové poznámky Žánr: apokalyptický text. V Ježíšově době populární typ náboženské literatury (v Bibli srv. Zj, Da 12, Za 12 nn). Cílem apokalyptiky: Struktura textu a Ježíšovy výzvy Předpověď zkázy chrámu jediná konkrétní předpověď textu osvědčuje Ježíše jako autoritu rozhovor na Olivové hoře se čtyřmi učedníky […]

Téma Milovat celým srdcem a dát se k dispozici s celým živobytím Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 12,28-34.38-44 Výkladové poznámky Kontext: Oba oddíly patří k rozhovorům třetího dne, předznamenaným Ježíšovou výzvou učedníkům: „Mějte víru Boží!“ (Mk 11,20.22) Na chrámovém nádvoří pak, po konfliktním podobenství o vinařích, farizejském pokoušení a saducejské spekulativní léčce, přichází jiný typ tazatele: Zákoník, který uviděl, že Ježíš […]

Téma U večeře Páně je díky Ježíšovi místo pro každého, pro slabé a hříšné. Ježíš sám sebe dává v náš prospěch. Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 14,22-25; pro kontext Mk 14,1-21 Výkladové poznámky Od 14. kapitoly začínají vlastní pašije. Pro evangelistu Marka jsou pašije vrcholem jeho vyprávění o počátku evangelia (evangelium = zvěst o vzkříšení). Sled posledních událostí se […]

Téma Ježíš zápasil — o jistotu Boží přítomnosti, o své směřování a jistotu ve svém konání. Své učedníky zve k bdělosti kvůli sobě i kvůli nim. Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 14,32-42 Výkladové poznámky Petr, Jakub, Jan: Tři nejbližší, kteří Ježíše viděli na hoře proměnění ve slávě, teď mají zažít jeho úzkost. Mají být pomocí, přáteli, spolubojovníky a také svědky, vydat svědectví […]

Téma Ten, který zemřel na kříži, je Boží syn Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 14,53 nn a 15. kapitola Výkladové poznámky Centrem výkladu je Ježíšova smrt, posměch, který říká pravdu a vyznání přihlížejícího setníka, oddíl Mk 15,33-41. Ale protože pašijový příběh je propracovaný, souvislý útvar, uvádíme několik poznámek k textu již od kap. 14,53. Po modlitbě v Getsemane, […]

Téma Radostná zpráva o tom, že Bůh Ježíše vzkřísil, žádá reakci Cíl Pro učitele Biblický text: Mk 16,1-8 Výkladové poznámky Úskalí Bude pro děti otevřený konec stejnou výzvou, jakou je pro dospělé? Nevadí, že v Markově verzi není popsáno setkání se vzkříšeným Ježíšem? Otevřený konec je možno využít k tomu, aby děti o zvěsti vzkříšení dále uvažovaly — děti už […]

Téma Jak začíná Ježíšův příběh podle Matouše? Přichází zaslíbený Immanuel, Bůh s námi. Dovršuje se příběh lidu Abrahamova, Ježíš přichází na svět i jako světlo pro pohany. Evangelium je knihou nových počátků. Cíl Pro učitele Výkladové poznámky Mt 1,1–17: Původ Ježíše Krista, rodokmen Rodokmen nám sděluje, na co, resp. na koho se navazuje, důležitý je i počet lidí: […]

Téma Při křtu zazní, kdo je Ježíš, v příběhu o pokušení se to ujasňuje. Ježíšův křest se probíral u Marka, zde se zaměříme na pokušení na poušti (na poušti se ale odehrává jen to první pokušení, další dvě se odehrávají jinde). Cíl Pro učitele Výkladové poznámky Mt 3, Jan Křtitel a Ježíšův křest: Ježíš je při křtu ujištěn o nebeské […]

Téma Blahoslavenství jako nebeské vyhlášení „Šťastný to člověk…“ (navzdory současné situaci) Cíl Pro učitele Výkladové poznámky Ježíš chodil po celé Galileji, učil v synagógách, kázal evangelium království Božího a uzdravoval každou nemoc a chorobu v lidu (Mt 4,23). Co Ježíš dělá? Chodí, učí, káže evangelium, uzdravuje. Markovo evangelium se soustředilo více na činy, Matoušovo evangelium obsahuje také pět velkých Ježíšových […]

Téma Své království Pán Bůh otevírá každému člověku Cíl S dětmi otevřeme otázku otevřenosti vůči druhému člověku. Pro učitele Výkladové poznámky Podobenství „je něco jako hádanka: je to cosi, co vyprávíme a posluchači vědí, že se v tom mají poznat. Všechno ostatní už není důležité a není nijak předepsané.“ (J. Mrázek: O kozlech, ovcích a lidech, str. 6) Je důležité si uvědomit, o čem […]

Téma Na čem a na kom záleží Cíl Otevřít s dětmi otázku významnosti z pohledu lidského a z pohledu Božího. Pro učitele Výkladové poznámky Úvod této kapitoly (vv. 1–5) není omylem, ale předznamenáním, které určuje náš život, naše postoje — uvědomit si, jaká životní pravidla patří do království Božího. A ta neplatí pouze pro druhé, ale především pro nás. Právě sem patří […]

Téma Bůh je na straně slabých, chudých a cizinců. V těchto potřebných se setkáváme s Bohem. Cíl U předškolních a mladších školních dětí by mělo jít především o pochopení, že pomoc může být něčím, co mohu druhým dát, a že z pomoci může vzniknout i přátelství. Když druhému pomáhám, nejen dávám, ale také něco získávám. U starších školních dětí jde již více o rozměr odpovědnosti a o krok […]

Téma Petr se před služebnictvem na nádvoří nezná k Ježíšovi a zapírá ho. Strach ovládne jeho srdce a mysl. Odchází z nádvoří s lítostí a zklamáním. Cíl Pro učitele Biblický text: Mt 26,69–75; pro kontext příběhu si pročtěte i o dění v Kaifášově domě (Mt 26,57–68) Výkladové poznámky Čas: je noc na Velký pátek. Nejvyšší kněz Kaifáš, starší a zákoníci (kam se poděli farizeové?) se shromáždili do veleknězova domu. […]

Téma Ježíš jde tou cestou, o které psali už Proroci Cíl Pro učitele Biblický text: Mt 27 (1. scéna v. 1–31; 2. scéna v. 32–66) Výkladové poznámky (Výkladové poznámky) si v tomto tak rozsáhlém a hutném textu nedělají nárok vyložit vše, co se v něm objeví. Spíše představují vystupující postavy či skupiny postav, místa nebo dění odkazující na Starý […]

Téma Ježíš tu je s námi… a bude. Cíl Pro učitele Biblický text: Mt 28 Výkladové poznámky Postavy Místo Čas: za rozbřesku prvního dne po sobotě. Další poznámky Odkazy Mrázek, Jiří: Evangelium podle Matouše. Praha: Centrum biblických studií AV ČR a UK v Praze ve spolupráci s Českou biblickou společností, 2011 Novotný, Adolf: Biblický slovník. Praha: Kalich, 1956 Linden, Nico ter: Král na oslu. Benešov: Eman, 2011; […]

Téma Hospodin se rozpomíná, i když tomu lidé už nevěří. O to radostněji mohou děkovat „Pamatoval na svůj lid…“ Cíl Pro učitele Biblický text: L 1,5–25.57–80 Výkladové poznámky Lukáš píše „pro Teofila“ — Lukášův katechetický záměr (1,1–4) spočívá v tom, že postupně projde a předá Teofilovi, který již potkal základní vyznání církve, spolehlivé vypravování. Spolehlivost katecheze se pro Lukáše pojí s žánrem vyprávění. […]

Téma Mirjam jako poslušná dcera Izraele a matka Ježíše a církve Cíl Pro učitele Biblický text: L 1,26–56 Výkladové poznámky 6. měsíc (v. 26) — rozuměj Alžbětina těhotenství. Nebeský kalendář se počítá od početí Jana Křtitele, s jehož příběhem bude ten Ježíšův propleten. Jména na úvod (vv. 26–27) dávají vyvstat více souvislostem pospolu. Jméno Mirjam připomene sestru Mojžíšovu (Ex 15, ale také […]

Téma Sláva vzkříšeného Krista prozařuje i okamžik jeho narození. Jako už tolikrát velké Boží činy překvapivě vyrůstají ze skromných počátků. Cíl Pro učitele Biblický text: L 2,1–20 Výkladové poznámky Vánoční příběh se odehrává na území pod římskou nadvládou, proto jsou uvedena jména mocipánů. Jde o střet různých pojetí moci — politické a Boží. Narozené dítě jménem Ježíš reprezentuje jiné království, […]

Téma V jeruzalémském chrámě se po dvakráte ukazuje Ježíšovo zakotvení v duchovních tradicích Božího lidu Izraele. Ježíš plynule a horlivě navazuje na starozákonní dědictví. Cíl Dětem se představí společenství víry z dvojího pohledu tak, jak je zakusil i sám Ježíš: 1) Boží lid je poskládán z mladých i starých, každý z nich v něm má své místo. 2) Ve společenství věřících se v rozhovoru nad […]

Téma Ježíš je Hospodinův služebník, který vysvobozuje, a hle, už je to tady! Ale kdo mu uvěří? Cíl Pro učitele Biblický text: L 4,14–30 (Iz 61,1–3) Výkladové poznámky Exkurz o létu milosti Hospodinovy Iz 61,1 se terminologicky vztahuje k zákonu o milostivém létu (Lv 25,10 uvádí stejně jako Iz 61,1 obrat „vyhlásit svobodu“). V tomto každých 50 let konaném roce mají podle […]

Téma Jak pomáhat? Můj bližní je ten, kdo je mi blízko, kdo potřebuje moji pomoc. Cíl Děti se seznámí s pojmem bližní. Pomůžeme jim na příkladech poznat, jak je důležité pomáhat, a co znamená Ježíšova výzva: Jdi a jednej také tak! Děti se učí, co znamená, být milosrdný. Pro učitele Biblický text: L 6,32–36; L 10,25–37 Výkladové poznámky Kázání na […]

Téma Blahoslavení jsou ti, kterým Bůh přeje blaho, všechno dobré, i když ostatní lidé je pokládají za chudáky. Každý člověk je pro Boha vzácný. Cíl Pro učitele Biblický text: L 6,24–25; L 16,19–31 Výkladové poznámky Podobenství: Nejde zde o vylíčení posmrtného života, o popis reálií nebe a pekla, ani o líčení toho, co nás čeká po smrti. Jde o podobenství, které něco důležitého […]

Téma Radost jako na zemi, tak i v nebi. Počítáte s ní? Každý nemusí být ztracený, ale každému hrozí neradost nad nalezeným ztraceným. Cíl Pro učitele Biblický text: L 15,1–32 Výkladové poznámky Podobenství jsou adresována farizeům a zákoníkům, kteří reptají, protože do Ježíšovy blízkosti přicházejí celníci a hříšníci — ztracené existence. Reptání není otevřený nesouhlas a těžko se mu brání. Ježíš reaguje vyprávěním […]

Téma Dnes přišlo spasení do domu tuneláře a odrodilce. A přišlo jako síla k proměně postoje k potřebným i křivě nabytému majetku. Cíl Pro učitele Biblický text: L 19,1–10 Výkladové poznámky Úskalí Odkazy Linden, Nico ter: Král na oslu. Benešov: Eman, 2011 Vries, Tinie de: Tím vše začíná. Amsterdam: Nederlandsche Zondagsschool Vereeniging, 1989; str. 135–137 Bohatý člověk těžko vejde do království nebeského. U lidí je spasení nemožné, […]

Téma Lukášův Ježíš je Bůh přinášející na svět spravedlnost Božího království, která je pro člověka překvapivá a překračující obvyklé hranice a normy. Cíl Pochopení Ježíšova pojetí odpuštění a spravedlnosti napříč lidskou společností na příběhu Velkého pátku. Pro učitele Biblický text: L 23 Výkladové poznámky Ježíšovo ospravedlnění, odpuštění, se dostává jak kajícím se církevnickým zástupům, které nevědí, co činí, tak […]

Téma Ježíš je s námi i na našich cestách, v modlitbě, při Večeři Páně. Ježíš je s námi, i když ho nevidíme a nepoznáváme. Cíl Pro učitele Biblický text: L 24,13–35 Výkladové poznámky Specifika Lukášova evangelia Stejně jako Ježíšovo narození, tak i jeho zjevování je u evangelisty Lukáše popsáno nejobsažněji. Lukáš připomíná, že setkání vzkříšeného Krista se neomezilo pouze na setkání s jeho nejužším učednickým […]

Téma Když učedníci mluví o Ježíšovi, stojí uprostřed nich. Poznají ho podle ran na rukou a nohou. Z učedníků se stávají svědci. Loučení s Ježíšem je radostné, vede ke chvále Boha. Ježíš opouští své přátele, ale zároveň zůstává stále s nimi. Cíl Pro učitele Biblický text: L 24,36–53 Výkladové poznámky O Ježíšově nanebevstoupení píše stejný autor na dvou místech — na konci […]